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研讨现场。
红网时刻新闻4月1日常德讯（通讯员 姚应红）为深入贯彻落实国家“乡村振兴”与“教育均衡”战略，推进城乡教育资源协同发展，3月28日，湖南幼儿师范高等专科学校小学教育学院（以下简称“湖南幼专小教学院”）联合澧县澧澹中学，成功举办“校地协同破壁垒 产教融合强师能”城乡教研共同体实践活动。活动通过“同课异构”教学研讨、城乡教师深度对话、资源共建共享等形式，为破解乡村教育瓶颈、赋能教师专业成长提供了新思路。
活动以小学语文、数学、英语三科教学为切入点，通过“城乡双师同课异构”模式展开。来自武陵区东升小学、第三小学及湖南幼专附属小学的市区骨干教师与澧澹中学乡村教师同台授课，分别执教《盘古开天地》《有余数的除法》《四年级下册Unit 1听说课》等课程。城乡教师从教学设计、情境创设、教具运用等维度展开对比，凸显差异化教学智慧。课后，学科专家围绕“乡村教师教学设计的适配性”“教学资源城乡转化路径”等议题组织研讨，提炼出“乡村课堂提质三环节”等实操性方案。
活动共形成《城乡同课异构对比案例集》，收录双师教案、课堂实录及专家点评视频；提炼的“乡村课堂提质三策略”将纳入澧澹中学校本教研常规流程。湖南幼专小学教育研究所负责人姚应红表示，未来将持续跟踪乡村课堂改进成效，推动城乡教研共同体常态化运作，为全省城乡教育协同发展提供示范样本。
常德市教科院小学数学教研员邵启平指出：“此次活动是城乡教育优势互补的生动实践，为乡村课堂提质提供了可复制的路径。”常德市小学英语名师肖亚兰强调：“双向赋能打破了城乡教育壁垒，期待更多教师在此类平台中实现共同成长。”湖南幼专小教学院院长青辉阳教授表示：“城乡教研共同体”的建立打通了湖南幼专乡村小学教师职前职后一体化培养模式，为人才培养方案的修订提供了有益参考。
此次实践活动的成功举办，标志着湖南幼专小教学院与澧澹中学在深化校地合作、促进教育均衡的道路上迈出坚实一步。未来，双方将继续以“教研共同体”为纽带，探索更多城乡协同育人新模式，为乡村振兴注入教育力量。
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作者：姚应红
编辑：白玲川
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