校园欺凌的界定可以从以下几个方面进行：
主体方面：
校园欺凌必须发生在学生之间，涉及一方（个体或群体）蓄意或恶意对另一方（个体或群体）实施行为。
主观方面：
欺凌行为需要有明确的主观故意或恶意动机，并非偶然或无意的行为。
手段方面：
欺凌行为可以通过肢体、语言、网络等手段实施。
后果方面：
欺凌行为必须造成被欺凌者的人身伤害、财产损失或精神损害。
频率和持续性：
校园欺凌行为往往具有反复性和持续性，而一般性的冲突和打闹不具有这些特点。
对象特定性：
欺凌行为中受欺凌方是固定的，而不是随意的对象。
综合以上要素，校园欺凌可以界定为：学生之间，一方（个体或群体）蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害，并且这种行为具有反复性和持续性。
建议学校、家长和社会各界应加强对校园欺凌的识别和预防，通过教育、法律等手段，共同营造一个安全、和谐的校园环境。
